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李晓光说，快递理工科特别强调资源划分，快递如果一位老师能拿到人才‘帽子，学校会为其提供更多博士生名额、更多科研经费，这也就更容易产出科研成果，差距在无形中被拉大了。我觉得还是要寻求一些超脱出现实评价体系的、年业更长久的东西，能够让自己的内心更加安定。
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评审专家在考查本子本身的质量时，中国同时也会评估申请人能否高质量地完成项目。她指出，快递科研成果导向的教师聘任与晋升标准在不同类型和层次的高校得到广泛应用，快递导致一些教学型高校的教师减少在教学和学生指导等活动中的投入，一些应用型大学的人才培养脱离了外部社会的实际需求，由此造成学术漂移现象。
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